黃馨慧

上帝伸出的另一隻手 - 教育達人
黃馨慧小姐攝影於住家附近
「這是上帝給我今生的重要課題,我所面對的是一群來幫我的天使,我總是可以從他們身上發現萬物者的神奇!」黃馨慧小姐為她的教育心得下了一個註解。原本旅居美國的黃馨慧小姐,在十七年前與夫婿回到台灣,原本從事美語教育的她,卻在第二個小孩出生時得到了意外的課題----「過動兒」。「我曾在上帝面前祈禱無數次,流過一遍又一遍的眼淚,上帝似乎告訴我這是我必修的一個教育學分」篤信基督教的她便開始這一段重要的教育學程。

黃馨慧小姐形容這個孩子為「上帝派遣來的老師」,使得她必須一一克服所有「過動兒」會有的狀況;根據美國精神疾患診斷標準(DSMIV),又稱「過動症」Children with Attention Defecit/Hyperactivity Disorder注意力不足過動症患童,簡稱ADHD。主要有注意力短暫,容易分心與過於好動。還有一個十分重要的特徵是情緒的衝動或容易激動三種主要特點。早期在幼兒行為上並不容易發現,尤其以注意力缺失為主,因為沒有過動的行為,也沒有衝動的情緒,容易被老師與家長忽略。從醫學上的定義來看,過動兒不是「學習障礙」,只是因為控制力的衝動造成行為無法協調的表現;這使得黃馨慧小姐得查遍書籍來了解與適應這位「老師」。

一開始,「老師」無法持續專注持續地從事一件事情,或做事、做功課、玩耍時常出現你意想不到的舉動。黃馨慧小姐必須重覆不斷地與「老師」溝通,全程陪同「老師」度過每一個生活步驟,一步步讓「老師」了解如何去操作每一件必學的事物以及與其他人相處。她回憶當時,與其他人說明與道歉是必要的動作,畢竟不是每一個家庭都這麼幸運有這位「老師」。在學校裡也必須協助學校老師才能讓家裡的這位「老師」,保持一定的社交功能與學習進度。有時「老師」會出現情緒不穩定、易生氣、易興奮。可是周遭的其他人並不了解,反而會用異樣的眼光來看待,這使得「老師」產生受挫忍受力低、自我評價低、自信心低落。黃馨慧小姐必須花上好幾倍的精力,讓「老師」知道自己的不同與特別,並透過正面的鼓勵導

| 1 | 2 | 3 | 4 |

相關發表文章

    目前尚無作者之發表文章!!

相關著作

    目前尚無作者之著作資料!!

相關藝文作品

    目前尚無作者之藝文作品!!

語言選擇 : 简体

會員專區